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标题：El problema de la desarticulación de conocimiento en la formación inicial de profesores de Quimica
其他标题：El problema de la desarticulación de conocimiento en la formación inicial de profesores de Quimica
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作者：Omar León Manchego ; Luis Enrique Salcedo Torres
期刊名称：Pedagogía y Saberes
印刷版ISSN：0121-2494
出版年度：2009
期号：31
页码：35-43
DOI：10.17227/01212494.31pys35.42
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：En el artículo se plantea una de las problemáticas que afecta de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y, de manera particular, la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticulación entre los conocimientos de la química y aquellos pertinentes al acto educativo –conocimiento pedagógico, psicológico, didáctico, epistemológico, sociológico–. Frente a ello se propone la implementación de estrategias de enseñanza que posibiliten la construcción y, a la vez, la integración del conocimiento de la química con otros conocimientos en el proceso de formación de profesores de química. Este conocimiento construido e integrado se denomina aquí Conocimiento Pedagógico del Contenido Químico (CPCQ).
关键词：Breaking up of knowledge; pedagogic knowledge of chemistry content; initial formation of chemistry teachers. (en) Desarticulación de conocimientos; conocimiento pedagógico del contenido químico; formación inicial de profesores. (es) Desarticulação do conhecimento; conhecimento pedagógico do conteúdo químico; formação inicial de professores. (pt)