文章基本信息

标题：La representación social de los alumnos según su pertenencia sociocultural, en los estudiantes de la carrera docente
其他标题：La representación social de los alumnos según su pertenencia sociocultural, en los estudiantes de la carrera docente
本地全文：下载
作者：Beatriz Rossi ; María De los Ángeles Sagastizabal
期刊名称：Pedagogía y Saberes
印刷版ISSN：0121-2494
出版年度：2005
期号：23
页码：9-18
DOI：10.17227/01212494.23pys9.18
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：En este artículo, producto de una investigación, se analiza la representación social del alumno en los estudiantes de licenciaturas. Un cuestionario fue aplicado a 1.072 futuros maestros para conocer su opinión sobre los objetivos de la escuela, las dificultades de logro y sus causas, según la pertenencia de los alumnos a la clase media urbana o a los grupos urbanos marginales.De la interpretación de los datos, desde la perspectiva de la discriminación educativa destacamos que: * la pertenencia sociocultural es una condición de influencia fuerte en las posibilidades de aprendizaje; * los alumnos de clase media logran con mucha más facilidad los aprendizajes sociales y/o formales que aquellos urbanos marginales,* los comportamientos deseables se identifican con pautas culturales de clase media urbana.
关键词：Representación social; diversidad sociocultural; aprendizajes escolares; discriminación educativa. (es) Social representation; socio-cultural diversity; school learning; educational discrimination. (en)