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标题：‘Se nos hace creer que se trata de nuestra libertad’: notas sobre la ironía del dispositivo de aprendizaje
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作者：Maarten Simons ; Jan Masschelein
期刊名称：Pedagogía y Saberes
印刷版ISSN：0121-2494
出版年度：2013
期号：38
页码：93-102
DOI：10.17227/01212494.38pys93.102
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：El propósito de este artículo es reconsiderar las concepciones de educacionalización y gramática escolar (cf. Depaepe, 2005) a la luz de la excesiva importancia atribuida al aprendizaje en la actualidad. Además, queremos señalar que conceptos como poder disciplinario y panoptismo ya no son adecuados para comprender lo que se denomina sociedades de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. El concepto de dispositivo de aprendizaje se sugiere como concepto alternativo para abordar estas cuestiones y tal vez como puntos de partida para (futuros) análisis centrados en la gramática del aprendizaje.
关键词：Educationalization; learning apparatus; governmentality(en) Educacionalización; dispositivo de aprendizaje; gubernamentalidad.(es) Educaionalização; dispositivo de aprendizagem; guvernamentalidade.(pt)