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标题：Las interacciones pedagógicas en las clases de resolución de problemas matemáticos
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作者：Elizabeth Donoso Osorio ; René Valdés Morales ; Prisila Cisternas 等
期刊名称：Páginas de Educación
印刷版ISSN：1688-5287
电子版ISSN：1688-7468
出版年度：2020
卷号：13
期号：1
页码：82-106
DOI：10.22235/pe.v13i1.1920
出版社：Universidad Católica del Uruguay
摘要：Pese a la importancia que ha recibido la resolución de problemas como un eje troncal en el área de las matemáticas, la información sobre cómo se enseña y cómo es la interacción entre docentes y estudiantes en la sala de clases aún es incipiente. Por esta razón, el objetivo de este estudio es caracterizar la interacción entre los procesos de enseñanza y aprendizaje que se establecen entre profesores y estudiantes en las clases de resolución de problemas matemáticos. Metodológicamente, describimos las actividades típicas de aula a partir de 23 registros audiovisuales de clases de profesores de matemáticas de escuelas públicas. Los resultados indican que las actividades presentes en las clases de resolución de problemas son de baja complejidad cognitiva, sin mayor retroalimentación docente y con predominio de estructuras monologales de participación.
关键词：interacción social;resolución de problemas;educación matemática;actividades típicas de aula;inclusión.
其他关键词：social interaction;problem solving;mathematics education;typical classroom activities;inclusion.