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标题：Autonomía curricular en educación básica. Una propuesta de innovación en el Modelo Educativo 2017 en México
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作者：Jorge Eduardo Martínez Iñiguez ; Sergio Tobón ; Odete Serna Huesca 等
期刊名称：Páginas de Educación
印刷版ISSN：1688-5287
电子版ISSN：1688-7468
出版年度：2020
卷号：13
期号：1
页码：107-125
DOI：10.22235/pe.v13i1.1914
出版社：Universidad Católica del Uruguay
摘要：El propósito del estudio es analizar el concepto de autonomía curricular en la educación básica mexicana, en el marco del Modelo Educativo 2017 y desde una postura socioformativa. Para ello, se realizó una investigación documental que siguió los ocho ejes de análisis de la cartografía conceptual. Como resultado se destaca que la autonomía curricular desde la socioformación debe promover prácticas educativas que involucren a toda la comunidad educativa para trabajar de manera colaborativa en la resolución de problemas de contexto y en la formación integral del alumno. En conclusión, se sugiere desarrollar nuevos estudios que permitan desarrollar prácticas educativas que aborden la autonomía curricular desde el marco de la responsabilidad, con énfasis en la mejora de las condiciones de vida de los estudiantes y de la sociedad.
关键词：autonomía curricular;Modelo Educativo 2017;educación básica;socioformación
其他关键词：curriculum autonomy;Educational Model 2017;basic education;socioformation.