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标题：Amorismo: Análise de perfis docentes e práticas pedagógicas envolvendo afeto, por docentes de diferentes níveis de ensino.
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作者：Cecilia Decarli ; Cristiano Da Cruz Fraga
期刊名称：Competência
印刷版ISSN：1984-2880
电子版ISSN：2177-4986
出版年度：2019
卷号：12
期号：2
页码：1-9
DOI：10.24936/2177-4986.v12n2.2019.672
出版社：Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)
摘要：Ensinar por meio do amorismo consiste em estabelecer em ordem primária, práticas docente através da criação de vínculos afetivos com os discentes, construindo o respeito de forma conjunta e não sobreposta, garantindo um ensino prazeroso e um ambiente escolar harmonioso, tendo o aluno como protagonista no processo. O estudo visou analisar perfis docentes por meio de entrevistas com perguntas relacionadas a educação afetiva, a fim de compreender como os docentes de diferentes níveis de ensino se enquadram dentro do perfil de professor amorista, foram entrevistados 140 docentes de variadas instituições de ensino, por meio de questões objetivas e relato de experiência afetiva com algum aluno, que nos mostraram que a maioria dos docentes insere-se dentro da educação afetiva de alguma forma, os diversos relatos mostraram resultados significativos em interações afetivas entre professores e alunos, sendo que os relatos com mais vínculos afetivos dá-se na infância, mostrando a importância da formação docente relacionada a afetividade em todos os níveis de ensino.
关键词：Amorismo;Professores Amoristas;Afetividade;Docentes;Ensino.