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标题：Fatores parentais associados à atividade física em pré-escolares: a importância da participação dos pais em atividades físicas realizadas pelos filhos
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作者：Rildo Wanderley Júnior ; Carla Hardman ; Elusa Oliveira 等
期刊名称：Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde
印刷版ISSN：1413-3482
电子版ISSN：2317-1634
出版年度：2013
卷号：18
期号：2
页码：205-214
DOI：10.12820/rbafs.v.18n2p205
出版社：Sociedade Brasileira de Atividade Física & Saúde
摘要：O objetivo desse estudo foi identificar os fatores parentais associados ao baixo nível de atividade física (AF) em crianças pré-escolares. Trata-se de um estudo transversal (base escolar); realizado com uma amostra de 1.042 crianças pré-escolares da cidade do Recife (PE). Um questionário administrado na forma de entrevista face a face com os pais foi utilizado para obtenção de dados demográficos; socioeconômicos; percepção dos pais quanto à importância da AF para a criança; participação em AF com o filho e nível de AF dos pais e das crianças. A análise dos dados foi realizada mediante regressão logística binária; considerando modelagem hierárquica na entrada das variáveis e o baixo nível de AF da criança como desfecho. Observou-se que 81;9% dos pais eram fisicamente ativos; enquanto 69;7% referiram participar de AF com os filhos e a quase totalidade (99;1%) dos pais consideraram importante que os filhos participem em AF. O baixo nível de AF foi verificado em 30;3% das crianças; identificando-se que a participação dos pais em AF com os filhos foi um fator inversamente associado a baixo nível de AF nos pré-escolares (OR=0;54; IC95%: 0;40-0;73). A prevalência de baixo nível de AF foi significativamente menor entre os filhos de pais que referiram participar de AF (26;1% versus 40;2%; p<0;01). Concluiu-se que a participação em AF com os filhos foi o único fator parental associado ao nível de AF das crianças. Estimular a adoção deste tipo de comportamento pode ser uma estratégia útil na promoção da atividade física infantil; hipótese que precisa ser confirmada em estudo de intervenção.
关键词：Atividade física; Pré-escolares; Influência parental