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标题：Estudante e aprendizagem: relações mutualmente construídas
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作者：Caroline Battistello Cavalheiro de Souza ; Bruno Lenzi
期刊名称：Nova Perspectiva Sistêmica
印刷版ISSN：0104-7841
电子版ISSN：2594-4363
出版年度：2019
卷号：27
期号：62
页码：71-87
DOI：10.38034/nps.v27i62.447
出版社：Instituto Noos
摘要：Motivados pelo sofrimento e transformação de uma cliente ao longo do processo terapêutico, este artigo apresenta reflexões resultantes de um estudo de caso sócio construcionista acerca dos significados atribuídos às “dificuldades de aprendizagem” para uma estudante de 15 anos.A pesquisa utilizou como caminho metodológico relatos da estudante, entrevista se-mi-estruturada e reflexões da autora/ terapeuta.Percebemos que ao longo das nossas conver-sações os significados atribuídos ao TDAH transformaram-se, pois já não tinham peso de “dificuldades”.Uma nova forma de relacionamento com o entorno educacional foi construída, uma que presa pela singularidade e responsabilidade relacional.
关键词：Terapia dialógica colaborativa; Pesquisa qualitativa pós-moderna; Educação.