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标题：Educación, espacios y ejes. Una aproximación a las pedagogías críticas desde experiencias en educación popular
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作者：Esteban Medrano Reynoso ; Eduardo Espinoza Barrios
期刊名称：Horizonte de la Ciencia
印刷版ISSN：2304-4330
电子版ISSN：2413-936X
出版年度：2016
卷号：6
期号：10
页码：219-228
DOI：10.26490/uncp.horizonteciencia.2016.10.217
出版社：Universidad Nacional del Centro del Perú
摘要：Este trabajo fue propiciado por un proyecto de investigación ─en proceso─ en educación popular (en Argentina, desde el año 2015), y a partir de experiencias en y desde la organización Sembrando Rebeldías. Manada de Arte y Educación Popular. Es nuestra meta reflexionar acerca de la educación en general, abordando la misma sin limitarnos a los ámbitos desde los que comúnmente se la analiza y, a su vez, pretendemos aportar a la construcción de una propuesta que refiera más a las posibilidades de multiplicar espacios críticos de educación conjunta, que en detrimento de la educación formal.
关键词：Módulos autoinstructivos; estadística inferencia