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标题：Juegos y gamificación en las clases de ciencia: ¿una oportunidad para hacer mejor clase o para hacer mejor ciencia?
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作者：Víctor López Simó ; Jordi Domènech-Casal
期刊名称：Revista Eletrônica Ludus Scientiae
电子版ISSN：2527-2624
出版年度：2018
卷号：2
期号：1
页码：34-44
DOI：10.30691/relus.v2i1.1059
出版社：Universidade Federal da Integração Latino-Americana
摘要：Enquanto o jogo tem sido uma ferramenta de ensino e aprendizagem muito comum, nos últimos anos, o surgimento de videogames digitais e das estratégias de gamificação colocou, de volta à cena, essa aproximação educacional. Com este artigo, queremos propor uma vista sobre o jogo na sala de aula das ciências experimentais, conforme se é usado para implicar os alunos/ estudantes na prática tradicional de uma aula (o que chamamos "fazer aula") ou na prática científica (o que chamamos de " fazer ciência "). Para fazer isso, analisaremos e compararemos dois jogos de mesa, dois videogames e duas estratégias de gamificação direcionada no ensino e aprendizagem nos diferentes temários de química e biologia.
关键词：videogame; gamification; práctica científica.