文章基本信息

标题：Formação profissional em educação física: história, avanços, limites e desafios
本地全文：下载
作者：Marlon Messias Santana Cruz ; Nadson Santana Reis ; Sebastião Carlos dos Santos Carvalho 等
期刊名称：Caderno de Educação Física e Esporte
印刷版ISSN：2318-5104
电子版ISSN：2318-5090
出版年度：2019
卷号：17
期号：1
页码：227-235
DOI：10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p227
出版社：Universidade Estadual do Oeste do Paraná
摘要：Introdução: A Educação Física no Brasil tem sua história entrelaçada ao contexto sócio-político. Por longos anos, a disciplina escolar esteve entendida como mera atividade prática, cujo objetivo estava circunscrito ao desenvolvimento físico e moral dos brasileiros. O referencial que sustentava seu conteúdo de ensino era oriundo, portanto, das ciências biológicas que, não obstante, reforçava o seu caráter higiênico e eugênico. Assim, o presente artigo, partindo da análise da literatura especializada no assunto, apresenta e problematiza os caminhos percorridos pela Formação Docente em Educação Física ao longo de sua história. Objetivo: analisar a evolução teórico/metodológica e epistemológica do ensino e da Formação Docente em Educação Física no Brasil. Métodos: Utilizou-se de um conjunto de artigos científicos, livros, dissertações, teses e documentos a fim de viabilizar as análises acerca do processo histórico da área da Educação Física. Resultados: A análise dos dados sugere que os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo dos anos e, apesar disso, todas estas tendências ainda hoje influenciam, de algum modo, a formação do profissional e a prática pedagógica do professor de Educação Física. Conclusão: Faz-se necessário construir projetos de formação que contribuam para o desenvolvimento de profissionais críticos e atuantes diante da realidade do seu tempo, capazes de enriquecer e melhorar a sociedade.
关键词：Educação Física; Formação Docente; Currículo.