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标题：Formação continuada de professores de matemática: um relato de experiência sobre o projeto PAPMEM
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作者：Adriana Vilela Biscaro ; Vanderlea Rodrigues Bazão ; Ana Maria Villela Grecco 等
期刊名称：Horizontes
电子版ISSN：2318-1540
出版年度：2020
卷号：8
期号：15
页码：342-352
DOI：10.30612/hre.v8i15.10189
出版社：Universidade Federal da Grande Dourados
摘要：Este artigo apresenta um relato de experiência do Projeto de Extensão Programa de Aperfeiçoamento para Professores do Ensino Médio (PAPMEM), que teve como público-alvo, os professores de matemática da rede e estudantes do curso de Matemática da Universidade Federal da Grande Dourados. O objetivo do projeto foi oferecer uma formação continuada aos professores afim de promover uma integração com os estudantes, proporcionando aperfeiçoamento e reflexões nas práticas diárias. O projeto foi realizado com as apresentações de vídeos gravados das aulas ministradas pelos professores do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e contextualizados com as oficinas de exercícios. E foi avaliado a partir de uma prova elaborada pelos professores do IMPA, e um questionário local. Percebeu-se que o projeto fomentou discussões sobre novas metodologias de ensino, permitindo aos professores novas reflexões acerca de sua prática e aos estudantes um olhar diferenciado a respeito dos temas abordados.
关键词：Aperfeiçoamento de professores;Ensino Médio;Ensino de Matemática.