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标题：Registros de representação semiótica e sua articulação com o hexágono de Durer nas aulas de matemática
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作者：Veridiana Rezende ; Mariana Moran ; Wilian Barbosa Travassos 等
期刊名称：Em Teia
电子版ISSN：2177-9309
出版年度：2018
卷号：9
期号：2
页码：1-25
DOI：10.36397/emteia.v9i2.237436
出版社：Universidade Federal de Pernambuco
摘要：Apresentamos neste texto uma investigação acerca das possibilidades do uso de diferentes registros de representação semiótica no ensino de Fractais. Após estudos teóricos, realizamos uma implementação com 17 alunos do 3º ano do Ensino Médio. A coleta de dados se deu por meio da resolução de cinco tarefas matemáticas sobre o fractal Hexágono de Durer, nas quais articulam diferentes registros de representação, além de fotos das construções no software GeoGebra e um diário de campo. Os resultados evidenciaram dificuldades dos alunos no que diz respeito aos cálculos numéricos decimais e fracionários. Contudo, as tarefas e suas diferentes representações propiciaram subsídios teóricos metológicos para o ensino de Fractais com base em suas diferentes representações de modo a contribuir com o desenvolvimento intelectual dos alunos.
关键词：Ensino de Matemática;Ensino Médio;Geometria dos Fractais;Hexágono de Durer;Registros de Representação Semiótica.