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标题：CARACTERÍSTICAS SÓCIOECONÔMICA, PROFISSIONAL E DA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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作者：Ailton Paulo de Oliveira Júnior ; Márcia Lopes Vieira
期刊名称：Em Teia
电子版ISSN：2177-9309
出版年度：2019
卷号：10
期号：2
页码：1-26
DOI：10.36397/emteia.v10i2.13383
出版社：Universidade Federal de Pernambuco
摘要：O estudo apresentado pode ser classificado como descritivo-transversal com abordagem quantitativo-qualitativa, uma vez que o objetivo fixado foi o de estabelecer perfil sócio-demográfico-profissional e acadêmico de 55 professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de oito escolas da cidade de Uberlândia (MG), sendo duas escolas estaduais, duas escolas municipais, uma escola federal e três escolas privadas. A pesquisa mostrou, dentre outros resultados, que 90,9% dos professores estão satisfeitos por serem professores, mas em contraponto a este posicionamento positivo em relação à profissão de professor, existe um alto percentual de professores que não está satisfeito com os seus salários, ou seja, 63,6%, indicando que há insatisfação com o salário. Apesar disso, se estes professores voltassem no tempo, 75,0% dos professores da escola federal; 73,3% dos professores de escolas estaduais e privadas; e 69,2% dos professores de escolas municipais; optariam novamente pelo magistério. Isto indica também uma posição positiva em relação à profissão professor. E cabe ainda destacar que quando os professores indicam que uma de suas principais formas de ensinar é através de exercícios como atividade prática, há indícios de que estes consideram que realizar exercícios é fazer prática. Assim, a identificação do perfil dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, pode vir a ser um instrumento, ou propulsor de uma pesquisa mais aprofundada, para maior compreensão dos efeitos concretos das políticas educacionais na educação pública.
关键词：Perfil;Professores;Matemática;Anos Iniciais;Ensino Fundamental.