文章基本信息

标题：Bacheloroppgaven som møteplass mellom praktisk og teoretisk profesjonsforståelse i barnehagelærerstudiet
本地全文：下载
作者：Nils Rune Birkeland ; Turid Skarre Aasebø ; Dag Nome 等
期刊名称：Uniped
电子版ISSN：1893-8981
出版年度：2016
卷号：9
期号：3
页码：211-227
DOI：10.18261/issn.1893-8981-2016-03-03
出版社：Universitetsforlaget
摘要：Barnehagelærerutdanningen planfester obligatorisk bacheloroppgave i studiet. I 2012–2014 innførte enkelte utdanningsinstitusjoner overgangsordninger som integrerte bacheloroppgave i førskolelærerutdanningen. Denne artikkelen er basert på en kvantitativ studie av slike bacheloroppgaver. Innføring av bacheloroppgaven forsterker et kritisk perspektiv på profesjonen samtidig som studenter introduseres for en forskningsrettet tilnærming til barnehagefeltet. Dette aktualiserer spørsmålet om forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap. Profesjonsforståelsen studentene utvikler gjennom utdanningsforløpet oppstår i spennet mellom en teoriorientert kultur formidlet gjennom den akademiske utdanningsinstitusjonen og en praksisorientert kultur, som studentene særlig kommer i kontakt med i praksisbarnehagene. Den felles fagforståelsen ligger i idealet om forskningsbasert utdanning, og innføringen av obligatorisk bacheloroppgave er et uttrykk for dette. Samtidig kan sterk praksisorientering antas å være det som tydeligst etablerer felles profesjonsforståelse. Studien vår undersøker hvordan slik praksisorientering kommer til uttrykk, og hvordan den teoriorienterte fagkulturens fordringer om forskningsbasering gjenspeiles i bacheloroppgaven som akademisk skrivearbeid for studentene. De undersøkte bacheloroppgavene imøtekommer forventningen om å være praksisorientert og profesjonsrelevant, samtidig som de tilfredsstiller akademias krav om å være forskningsbasert. Selv om utdanningsinstitusjonen i sluttvurderingen til en viss grad favoriserer studentarbeider med sterkere teoretisk orientering, ser bacheloroppgaven ut til å skape en syntese av de to dimensjonene som kan bidra positivt i utviklingen av studentenes profesjonsforståelse.
关键词：barnehagelærerutdanning; forskningsbasert; praksisorientering; profesjon; teoriorientering