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标题：UM ESTUDO EXPLORATÓRIO PARA A INSERÇÃO DA ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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作者：Rodolfo Langhi ; Roberto Nardi
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2004
期号：16
页码：6-21
DOI：10.17227/ted.num16-5543
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：A pesquisa aqui descrita objetivou identificar padrões relativos às perspectivas dos professoresdos anos iniciais do Ensino Fundamental em relação ao ensino da Astronomia, bem como as expectativasdos mesmos sobre uma possível inserção deste tema na formação de docentes. A pesquisa,de natureza qualitativa, foi norteada por uma revisão crítica da literatura e pela aplicação dastécnicas de entrevistas semi-estruturadas a uma amostra de cinco professores predominantementeda Escola Pública. As representações dos docentes sobre temas astronômicos e as abordagens desuas inquietações em relação ao ensino da Astronomia foram interpretadas ao final da investigaçãomediante a análise de seus discursos. A análise dos dados obtidos neste estudo fornece subsídiospara a implementação de um programa de educação continuada, visando uma mudança de posturana prática pedagógica dos docentes.
关键词：Ensino de Astronomia;formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental;concepções alternativas em Astronomia;erros conceituais em livros didáticos;análise do discurso.