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标题：Valoración de la formación del profesorado: comparativa entre autoformación y formación presencial
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作者：María Carmen Aneas Novo ; José Sánchez Rodríguez ; Enrique Sánchez Rivas 等
期刊名称：Gestión y Análisis de Políticas Públicas
印刷版ISSN：1134-6035
电子版ISSN：1989-8991
出版年度：2019
期号：21
页码：94-108
DOI：10.24965/gapp.v0i21.10569
摘要：En Andalucía, actualmente, las políticas educativas en materia de formación del profesorado apuestan por la autoformación como eje principal de su planificación en detrimento de la formación presencial. Este artículo ofrece una comparativa entre ambas modalidades con la intención de determinar cuál es la opción mejor valorada por los docentes. En el estudio han colaborado 1.596 profesores que durante el curso 2017/2018 participaron en 105 actividades diferentes en el centro del profesorado (CEP) de Málaga, donde completaron un cuestionario de valoración general de la actividad elaborado y validado ad hoc. Los resultados respaldan la dirección de las estrategias adoptadas en formación del profesorado en dicha comunidad, dado que la autoformación constituye la modalidad con mejor valoración; y entre las razones principales están: que los participantes perciben su mayor aplicabilidad, el apoyo de las ponencias externas, la metodología, los contenidos y el fomento del trabajo colaborativo en este tipo de actividades.
关键词：Aprendizaje; Centro de Profesores; Formación Continua; Formación de Profesores.