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标题：Formación docente: creencias, actitudes y competencias para el uso de TIC
其他标题：Teacher Education: Beliefs, Attitudes, and Competences for the Use of ICT
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作者：Aurora Cardona Serrano ; Yamith José Fandiño Parra ; Jairo Alberto Galindo Cuesta 等
期刊名称：Lenguaje
印刷版ISSN：0120-3479
电子版ISSN：2539-3804
出版年度：2014
卷号：42
期号：1
页码：175-208
DOI：10.25100/lenguaje.v42i1.4983
摘要：El objetivo de este estudio fue explorar el impacto de un proceso formativo enTIC a través de wikis sobre las creencias, actitudes y competencias de un grupode profesores de inglés. El estudio empleó la investigación acción para describire interpretar la experiencia de los participantes. Se combinaron la estadísticadescriptiva y el análisis de contenido para analizar los datos recogidos a travésde encuestas, diarios, cuestionarios y entrevistas. Los resultados indican quelos profesores de inglés deben primero reconocer sus opiniones, disposicionesy capacidades TIC antes de embarcarse en el desarrollo de prácticas y procesostecnológicos.
其他摘要：The objective of this study was to explore the impact of an ICT formative process through wikis on the beliefs, attitudes, and competences of a group of English teachers. The study used action research to describe and interpret the experience of the participants. Descriptive statistics and content analysis were combined to analyze the data collected through surveys, diaries, questionnaires, and interviews. Results indicate that English teachers must first focus on their ICT opinions, dispositions and abilities before embarking on the development of technological practices and processes.
关键词：Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); wikis; creencias y actitudes de profesores; competencias; enseñanza de lenguas extranjeras.
其他关键词：Information and communication technologies (ICT); wikis; teacher beliefs and attitudes; competences; foreign language instruction;