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标题：Elementos para una práctica significativa de evaluación : memoria de un taller
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作者：Miguel Angel Moreno Hernández
期刊名称：Ciencia y Sociedad
印刷版ISSN：0378-7680
电子版ISSN：2613-8751
出版年度：1998
卷号：23
期号：3
页码：427-444
DOI：10.22206/cys.1998.v23i3.pp427-44
摘要：En los últimos años, fruto de nuevos paradigmas en Educación, un notable malestar se percibe entre docentes y estudiantes de nivel superior, en torno a la Evaluación que llevan a cabo unos, y que reciben otros Para los primeros, su mayor preocupación radica en mantener el nivel o calidad de contenidos mientras deciden si aventurarse en metodologías más procesuales o constructivistas. Los estudiantes, en cambio, exigen formas de evaluación flexibles que tengan en cuenta a la personas que construye el conocimiento, rechazado todo autoritarismo. Todo esto cobra especial relevancia cuando los estudiantes son maestros y maestras que están capacitándose en Programa auspiciado por EDUCA y que tiene lugar en el INTEC, y que basan sus reclamos en los mismos planteamientos del Plan Decenal, del que ellos son protagonistas. El presente artículo, a modo de Memoria, constituye el resultdo del Taller que mantuvieron profesores y profesoras del mencionado Programa, en torno a la Evaluación que están llevando a cabo, y a partir de las opiniones de los propios estudiantes. Tras un intenso debate, las conclusiones, no por sabidas, han resultado menos sorprendentes y comprometedoras, por sus implicaciones en nuestra práctica universitaria.
关键词：Aprendizaje significativo; cultura popular; curricttlulll oculto; enlbqtlc socio-at'ectivo; estadios psicoltigicos; estcreotipos; etnorlrafla cdttcatil a; evaItr¡citilt; lbntlación elt scn icitt.