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标题：Um estudo sobre mudanças curriculares em uma licenciatura em matemática ao longo de 30 anos
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作者：Marilena Bittar ; Adriana Barbosa de Oliveira ; José Luiz Magalhães de Freitas 等
期刊名称：Revista Histedbr On-line
电子版ISSN：1676-2584
出版年度：2013
卷号：13
期号：49
页码：1-15
DOI：10.20396/rho.v13i49.8640333
摘要：O presente artigo discute as mudanças ocorridas nas diferentes matrizes curriculares implantadas ao longo de 30 anos de existência (1981 a 2011) do primeiro curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Esse estudo integra a pesquisa que investiga três décadas de existência desse curso de licenciatura que busca relacionar suas matrizes curriculares com seus egressos para entender tanto o baixo número de formandos quanto a (não) opção pela carreira docente após o término do curso, seja na educação básica ou no ensino superior. A teoria da base de conhecimentos, desenvolvida por Shulman e seus colaboradores, permitiu analisar as matrizes curriculares sob a ótica dos conhecimentos que poderiam e/ou deveriam fazer parte da formação inicial de um professor de matemática. A análise dos dados mostra a ênfase de disciplinas relacionadas ao conhecimento do conteúdo, a extinção de disciplinas sobre os fins educacionais, a ausência de disciplinas dedicadas ao conhecimento curricular e a existência de disciplinas com objetivo de satisfazer as diretrizes curriculares, especialmente as que entraram em vigor em 2001. Outro aspecto observado, e também comum a outros cursos de licenciatura em matemática, é a dicotomia existente entre as disciplinas de conteúdo matemático e as de conteúdo didático-pedagógico.
关键词：Professores de Matemática;Formação inicial;Egressos