文章基本信息

标题：EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI IPA POKOK BAHASAN EKOSISTEM PADA KELAS VII SMP N 2 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
本地全文：下载
作者：Miftakhul Jannah
期刊名称：Phenomenon
印刷版ISSN：2088-7868
电子版ISSN：2502-5708
出版年度：2016
卷号：3
期号：2
页码：57-73
DOI：10.21580/phen.2013.3.2.138
出版社：Universitas Islam Negeri (UIN) Walisongo Semarang
摘要：t tabel maka data tersebut signifikan. Sedangkan untuk uji hipotesis pihak kanan dibandingkan dengan KKM diperoleh t hitung = 9,2876 dan t tabel = 1,714 maka penggunaan lingkun- gan sebagai sumber belajar dapat mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Dengan demikian pembelajaran IPA menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar efektif terhadap hasil belajar siswa Kelas VII SMP N 2 Pringapus Kabupaten Semarang pada mata pelajaran IPA pokok bahasan.
其他摘要：Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar diartikan suatu tem- pat mengajar yang menghadapkan peserta didik dengan benda-benda dan peristiwa-peristiwa yang sebenarnya. Dengan demikian peserta didik dapat belajar secara nyata, tidak merasa bosan, mudah dimengerti dan diingat, serta pengkajian yang efektif dan lebih cepat, karena pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar kontekstual mempunyai unsur-unsur yang membuatnya lebih baik dengan pembelajaran yang bersifat konven- sional, diantaranya ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPA khususnya kelas VII menggunakan lingkungan langsung sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP N 2 Pringapus Kabupaten Semarang pada poko bahasan materi ekosistem. Hasil pene- litian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eks- perimen terpola bentuk posttest control design . Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP N 2 Pringapus Semarang, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Pen- gumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, observasi dan demonstrasi. Data penelitian yang terkumpul digunakan analisis uji t-test .Berdasarkan hasil t-test, dihasilkan bahwa t hitung = 2,947 dan t tabel = 1,68 dengan taraf nyata 5% Karena t hitung > t tabel maka data tersebut signifikan. Sedangkan untuk uji hipotesis pihak kanan dibandingkan dengan KKM diperoleh t hitung = 9,2876 dan t tabel = 1,714 maka penggunaan lingkun- gan sebagai sumber belajar dapat mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Dengan demikian pembelajaran IPA menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar efektif terhadap hasil belajar siswa Kelas VII SMP N 2 Pringapus Kabupaten Semarang pada mata pelajaran IPA pokok bahasan.
关键词：Pemanfaatan lingkungan; pemahaman konsep ekosis;tem
其他关键词：Pemanfaatan lingkungan; pemahaman konsep ekosis- tem