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标题：Os sentidos de currículo e a configuração da prática pedagógica
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作者：Maria Narleide Oliveira Castro ; Edinaldo Medeiros Carmo
期刊名称：Educação em Perspectiva
印刷版ISSN：2178-258X
电子版ISSN：2178-8359
出版年度：2018
卷号：9
期号：2
页码：259-274
DOI：10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i2.926
出版社：Universidade Federal de Viçosa
摘要：Este estudo tem como foco os sentidos que professoras atribuem ao currículo escolar e o papel docente em seu desenvolvimento. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, realizada com quatro docentes em uma escola pública de Vitória da Conquista, Bahia. A entrevista semiestruturada foi o meio para produção dos dados, os quais foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados mostram que o currículo é compreendido como um instrumento de grande relevância no trabalho docente e na formação discente e objetiva educar para a vida, preparar para as avaliações externas e para o trabalho. Desse modo, o docente é visto como mediador entre o currículo e os alunos e principal agente em seu desenvolvimento na escola.
关键词：Currículo escolar;Avaliações externas;Professor mediador.