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标题：Avaliação dos conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e disciplinares no ensino da ciência
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作者：Brenda Luz COLORADO-AGUILAR ; Berenice MORALES-GONZALEZ
期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2018
卷号：13
期号：3
页码：997-1010
DOI：10.21723/riaee.v13.n3.2018.11167
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Se presenta una investigación en curso enfocada en la evaluación de los conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos en la enseñanza de la ciencia en las licenciaturas en educación preescolar, primaria y especial de la Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” en Xalapa, Veracruz, México. El estudio se propone desde una perspectiva epistemológica que estudia la inserción de la tecnología en el aula de una forma integral y sistémica, en el marco del modelo Technological, Pedagogical, Content Knowledge (TPACK) elaborado por Mishra y Koehler (2006) y Koehler y Mishra (2008), basado en el análisis del constructo Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK) de Shulman (1986; 1987). Dicho esquema fundamenta la interrelación entre los componentes pedagógicos, disciplinares y tecnológicos para la formación de docentes en la enseñanza de la ciencia. Se espera que los resultados permitan obtener información rigurosa sobre el alcance del perfil docente con relación a la enseñanza las ciencias naturales y sobretodo difundir un paradigma actualizado de la enseñanza de la ciencia desde la formación inicial docente.
关键词：Formação inicial de professores; Ensino da ciência; Tecnologia educacional