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标题：A teoria histórico-cultural e os pressupostos metodológicos de Celestin B. Freinet na educação infantil
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作者：Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros
期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2017
卷号：12
期号：esp.1
页码：649-668
DOI：10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017.9670
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este trabalho adveio da pesquisa de Doutorado, cujo objetivo foi compreender qual o sentido que as crianças pequenas (última etapa da Educação Infantil) atribuem à escola diante das vivências a elas oferecidas por meio de diferentes propostas pedagógicas. Para esse estudo, foi selecionado a experiência de uma escola freinetiana. Primeiramente, contextualizou-se a cultura escolar, o sentido pessoal via Teoria histórico-cultural, aspectos da teoria Freinet e, finalmente, aspectos gerais da escola pesquisada / entrevistas. As vivencias contribuem para a sua formação autônoma, crítica e participativa das crianças atrelada à produção do sentido humanizador de escola.
关键词：Educação Infantil;Vivências;Práticas Educativas;Freinet;Produção de sentidos.