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标题：Fracasso escolar e dificuldades na alfabetização: relato de experiência de atendimento psicológico e novas intervenções
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作者：Cláudia Dias PRIOSTE
期刊名称：Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
印刷版ISSN：2446-8606
电子版ISSN：1982-5587
出版年度：2016
卷号：11
期号：n.esp.4
页码：2430-2447
DOI：10.21723/riaee.v11.n.esp4.9201
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Esse artigo discute o fracasso escolar a partir do relato de experiências de atendimento psicológico em uma Unidade Básica de Saúde. A discussão, fundamentada na Psicanálise e na Teoria Crítica, aborda a tendência de psicopatologização dos problemas na escola, a perpetuação de estigmas nas famílias pobres, a falta de autonomia docente no processo de alfabetização, bem como a relevância do aparato tecnológico-midiático contribuindo para menor investimento das crianças nas atividades escolares. Procurou-se, assim, refletir sobre as políticas educacionais neoliberais e o papel do psicólogo na mediação entre escola e família, propondo novas hipóteses, perspectivas de diagnóstico e de intervenção.
关键词：Ajustamento escolar;Fracasso escolar;Psicanálise e educação;Alfabetização;Atuação do psicólogo.