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标题：Dialogando sobre a BNCC, o currículo e a sua interferência Para a formação de professores
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作者：Sawana Araújo Lopes de Souza ; Maraiane Pinto de Sousa ; Wilson Honorato Aragão 等
期刊名称：Política e Gestão Educacional
电子版ISSN：1519-9029
出版年度：2020
卷号：24
期号：2
页码：412-424
DOI：10.22633/rpge.v24i2.13536
出版社：Universidade Estadual Paulista
摘要：A BNCC configura-se como proposta curricular que direciona os estados e municípios para a reformulação e ressignificação dos currículos. Nisso está incluído a formação inicial e continuada dos professores da educação básica, uma vez que a LDB (9.394/96) apresenta como categoria de adequação curricular à BNCC. O presente trabalho visa analisar as referências apresentadas na BNCC para a implementação dos novos currículos no que concerne a formação dos professores. Dessa forma, tem-se como problemática: como está sendo construído o diálogo na BNCC entre o currículo e a formação de professores. Metodologicamente trata-se de uma investigação com abordagem qualitativa e do tipo documental. Concluímos que este documento serve de parâmetro para compreendermos como a formação docente é pensada a luz da Base, visto que os profissionais da educação básica serão os protagonistas na dinâmica do currículo dentro da sala de aula.
关键词：Educação; BNCC; Formação de professores; Currículo.