文章基本信息

标题：O “Programa Ler e Escrever” no contexto de uma escola municipal
本地全文：下载
作者：Carlos da Fonseca Brandão ; Fátima Gil de Oliveira Trevelin
期刊名称：Política e Gestão Educacional
电子版ISSN：1519-9029
出版年度：2017
卷号：21
期号：1
页码：167-189
DOI：10.22633/rpge.v21.n1.2017.9990
出版社：Universidade Estadual Paulista
摘要：As reformas educacionais dos anos de 1990 regulamentaram parâmetros e diretrizes gerais, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, de 1996, para que fossem desenvolvidos na forma de currículos pelos sistemas de ensino em todo o país. No Estado de São Paulo, definiu-se um currículo mínimo e comum a todas as escolas paulistas, o que se deu de forma explícita para o segmento da educação básica de primeira a quarta séries (1º ao 5º anos) através da estruturação do “Programa Ler e Escrever” a partir do ano de 2007. Neste artigo procuramos contextualizar esse programa numa escola municipal, contemplando reflexões sobre o trabalho docente, a formação curricular e as avaliações externas. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa-descritiva, por meio da análise do material do “Programa Ler e Escrever” e entrevistas com as professoras alfabetizadoras da escola em questão.
关键词：Currículo;Materiais didático-pedagógicos;Avaliações externas;Papel do professor.