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标题：PARA PENSAR A CARTOGRAFA ESCOLAR:
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作者：Natália Lampert Batista ; Maurício Rizzatti ; Guilherme Moreira Da Silva 等
期刊名称：Revista Brasileira de Educação em Geografia
电子版ISSN：2236-3904
出版年度：2020
卷号：10
期号：19
页码：606-617
DOI：10.46789/edugeo.v10i19.687
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：A formação inicial e continuada de professores de Geografia para o trabalho com a Cartografia Escolar é essencial na contemporaneidade, pois se constitui como uma forma de diversificar as linguagens no ensino dessa temática na disciplina de Geografia, bem como potencializa a compreensão das intencionalidades cartográficas, tão em destaque nos múltiplos suportes onde os mapas são apresentados. Com base nisso, o presente artigo tem como objetivo relatar uma oficina pedagógica desenvolvida com graduandos e professores de Geografia em atuação voltada ao desenvolvimento e aprofundamento de noções cartográficas e da leitura e representação espacial. A oficina foi desenvolvida na X Semana Acadêmica da Geografia da Universidade Federal de Santa Maria. Contou com a participação de treze graduandos e dois docentes da rede pública de ensino. Para a avaliação da proposta foi aplicado um questionário aos participantes e analisados seus dados e as vivências durante a prática pedagógica. Conclui-se que mesmo os docentes e graduandos em Geografia apresentam dificuldades de compreensão da espacialidade, o que reflete em dificuldades na sua (futura) atuação em sala de aula. Portanto, a formação para o uso da linguagem cartográfica se torna cada vez mais imprescindível para a qualificação da Cartografia Escolar na educação básica.
关键词：Alfabetização cartográfica; Letramento cartográfico; Formação de Professores