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标题：APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: a concepção de docentes
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作者：Fulvia Franks ; Elize Keller-Franco
期刊名称：Revista Ensino Interdisciplinar
电子版ISSN：2447-0783
出版年度：2020
卷号：6
期号：17
页码：315-332
DOI：10.21920/recei72020617315332
出版社：Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
摘要：Este trabalho tem como objetivo analisar as concepções dos docentes do ensino fundamental sobre a aprendizagem baseada em projetos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa na modalidade de um estudo exploratório descritivo. Como instrumento, utilizou-se um questionário on-line. A análise dos dados contou com o apoio do software WebQDA. Os resultados indicam que os docentes visualizam a aprendizagem baseada em projetos como uma via para a produção do conhecimento e ressignificação das práticas didático-pedagógicas e também reconhecem alguns dos princípios fundantes dessa abordagem, tais como as abordagens integradora, significativa, problematizadora e cooperativa do conhecimento. No entanto, não se apresenta uma fundamentação teórico-metodológica consistente, e sim de caráter intuitivo apontando para a relevância de formação de professores voltada para o aprofundamento e revisão das concepções e práticas desta metodologia de ensino.
关键词：Aprendizagem baseada por projetos; Ensino fundamental; Metodologias ativas.