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文章基本信息

  • 标题:À VISTA OU À PRAZO - DOIS LADOS DE UMA MESMA MOEDA: ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR UTILIZANDO DISPOSITIVOS MÓVEIS
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  • 作者:Fausto Daniel Alves Fernandes ; Liamara Scortegagna ; Eduardo Barrére
  • 期刊名称:Revista de Ensino de Ciências e Matemática
  • 电子版ISSN:2179-426X
  • 出版年度:2019
  • 卷号:10
  • 期号:4
  • 页码:70-88
  • DOI:10.26843/rencima.v10i4.2419
  • 出版社:Universidade Cruzeiro do Sul
  • 摘要:O presente artigo traz a discussão sobre o uso dos Dispositivos Móveis na sala de aula de Matemática. Neste sentido, reconhece-se a importância que seu uso esteja diretamente relacionado a uma proposta pedagógica, e se vislumbra na elaboração e aplicação de tarefas uma possibilidade para que se constitua tal relação. Para exemplificar é apresentada a tarefa de Educação Financeira Escolar “À vista ou à prazo - dois lados de uma mesma moeda”, que tem o intuito de motivar os estudantes à tomada de decisão, de forma crítica, em situações que envolvam dinheiro, assim, retratando o objetivo principal deste artigo. Neste debate fica evidente a existência de contribuições positivas dos dispositivos móveis nos processos de ensino e de aprendizagem, desde que seu uso não seja simplesmente liberado sem que haja um direcionamento aos estudantes. Destaca-se, ainda, que tarefas são um dos meios, mas não o único, de se integrar as tecnologias móveis presentes na sala de aula e, por isso, vale-se deste espaço para convidar a outras reflexões sobre o uso de tais tecnologias.
  • 关键词:Dispositivos móveis; Educação financeira escolar; Educação matemática
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