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标题：Modelo de representación geométrica de la brecha de aprendizaje entre los estudiantes de educación primaria del CONAFE y la SEP en Michoacán, México
其他标题：Geometric representation model of the learning gap between primary education students of CONAFE and the SEP in Michoacán, Mexico
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作者：Rubén Molina Martínez ; Juan Manuel Villalpando Zorrilla
期刊名称：Revista Cimexus
电子版ISSN：2007-9206
出版年度：2018
卷号：13
期号：2
页码：221-237
DOI：10.33110/cimexus130212
出版社：Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
摘要：El presente modelo tiene como objetivo generar una propuesta posible de replicar para la estructuración de variables de la brecha de aprendizaje entre los alumnos de dos organismos públicos que imparten educación primaria básica en México: el CONAFE y la SEP regular general. El análisis está centrado en la construcción de 3 variables explicativas: La política pública educativa, el perfil socioeconómico y el potencial escolar. El resultado establece los cambios cuantitativos de los indicadores más relevantes en base a una encuesta estructurada aplicada en 2017, que de manera ponderada genera los componentes geométricos de la propuesta.
关键词：Brecha de aprendizaje;Política pública educativa;Perfil socioeconómico;Potencial escolar