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  • 标题:Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basado en tablet
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  • 作者:Doyna Illmer ; Ricardo Rosas ; Soledad Véliz
  • 期刊名称:Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
  • 电子版ISSN:0719-0409
  • 出版年度:2013
  • 卷号:50
  • 期号:2
  • 页码:147-162
  • DOI:10.7764/PEL.50.2.2013.19
  • 出版社:Pontificia Universidad Católica de Chile
  • 摘要:En Chile escasean los instrumentos de evaluación de aprendizajes para párvulos que cuenten con criterios de confiabilidad y validez y que evalúen aprendizajes esenciales definidos de ese modo por el Ministerio de Educación de Chile.  El objetivo de esta investigación es validar una prueba de evaluación de aprendizajes a través del juego llamada dip, sostenida en tablet.  La prueba evalúa conceptos básicos relacionados con lenguaje verbal y razonamiento lógico-matemático en niños de entre tres y seis años.  La prueba dip fue estandarizada con 360 niños entre tres y seis años de instituciones de diversa dependencia administrativa que ofrecen educación parvularia en la Región Me­tropolitana de Chile.  La prueba conlleva evidencia de buena confiabilidad interna (0,7) y confiabilidad consistente por eje de aprendizajes evaluados.  Asimismo, evidencia una alta correlación con una prueba de evaluación de competencias lectoras iniciales (0,7) y una correlación moderada con una prueba de aprendizajes en formato tradicional (0,5).
  • 关键词:educación parvularia; evaluación; aprendizajes esperados; construcción de instrumento
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