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标题：Perceptions about Socio-Academic Trajectory of Students Enrolled in the Universidad de Concepción Propaedeutic Program
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作者：Jorge Ulloa Garrido ; Jorge Gajardo Aguayo ; Maritza Díaz Chinchilla 等
期刊名称：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana
电子版ISSN：0719-0409
出版年度：2015
卷号：52
期号：1
页码：36-46
DOI：10.7764/PEL.52.1.2015.16
出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile
摘要：El objetivo de este trabajo es aportar nuevas evidencias para Chile respecto al nexo entre liderazgo directivo y resultados de aprendizajes. Para ello, se estiman funciones de producción educacional que incorporan información de la Asignación de Desempeño Colectivo, programa de incentivos que premia prácticas directivas asociadas al diseño e implementación de metas de gestión escolar. Los cómputos se realizan con datos de corte transversal y de panel de efectos fijos a nivel de establecimiento, que permiten controlar por variables no observadas. Los resultados muestran que es posible identificar equipos directivos más efectivos entre quienes postulan y ganan el incentivo.
关键词：expectativa de trayectoria social; acceso a la educación superior; inclusión en educación superior