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标题：Factores del estudiante que dificultan la enseñanza-aprendizaje de competencias de investigación
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作者：Yamile Gómez-Delgado ; Aldo Bazán-Ramírez ; Fredy Villalobos-Galvis 等
期刊名称：Interacciones: Revista de Avances en Psicología
印刷版ISSN：2411-5940
电子版ISSN：2413-4465
出版年度：2017
卷号：3
期号：3
页码：101-110
DOI：10.24016/2017.v3n3.68
出版社：Instituto Peruano de Orientación Psicológica – IPOPS
摘要：El propósito de este trabajo fue describir la perspectiva que tienen los docentes y estudiantes de un centro de ciencias de la educación perteneciente a una universidad pública de México, acerca de los factores asociados a los estudiantes, que dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las competencias de investigación. El tipo de estudio es descriptivo, los participantes fueron ocho docentes del área curricular de investigación y siete estudiantes de licenciatura pertenecientes al centro de estudios en mención. La técnica de recolección de datos fue el registro de reportes verbales; con los docentes se desarrollaron sesiones individuales y con los estudiantes una sesión grupal. De manera adicional, se realizó una revisión documental centrada en los programas de estudio del área curricular de investigación. Los resultados indican que los principales factores que limitan la enseñanza-aprendizaje de la ciencia en este contexto, son las dificultades en las competencias lectoras y escritoras, el desinterés y las creencias desfavorables hacia la ciencia. Los resultados se discuten a la luz de la teoría interconductual y constituyen un aporte para la comprensión de las circunstancias en que se enseña y se aprende la práctica científica en un contexto en el que se forman futuros docentes.
关键词：Competencias de investigación; Investigación; Docencia; enseñanza; Aprendizaje; Ciencias de la educación.