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标题：FILOGENIA: ABORDAGEM TRIDIMENSIONAL E REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
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作者：Rogério Soares Cordeiro ; Stefanie Caroline Caldeira de Araújo ; Maria Santina de Castro Morini 等
期刊名称：Revista Prática Docente
电子版ISSN：2526-2149
出版年度：2018
卷号：3
期号：2
页码：519-538
DOI：10.23926/RPD.2526-2149.2018.v3.n2.p519-538.id232
出版社：Instituto Federal de Mato Grosso
摘要：Resumo: A compreensão da biodiversidade como decorrente do processo evolutivo é fundamental para a formação dos educandos. Teve-se como objetivo apresentar uma aula prática complementar à sugerida pelo Currículo do Estado de São Paulo no que tange ao ensino de filogenia, a partir da utilização de manequins confeccionados com materiais reutilizáveis. Utilizou-se como método a aplicação de questionários estruturados aplicados a 30 alunos da 3ª série do Ensino Médio de uma escola pública, antes e depois das aulas práticas. Conclui-se que, quando as aulas são concebidas com materiais táteis e tridimensionais, os alunos apresentam maior grau de envolvimento que no desafio impresso, aguçando a curiosidade e aumentando o grau de envolvimento na construção do saber. Esse envolvimento em aulas práticas denota melhora de resultados em provas modelo ENEM, uma vez que trabalham habilidades básicas. Ainda assim, requerem maior tempo de investimento com relação a conceitos básicos da filogenia.
关键词：Ensino médio;Aulas práticas;Diversidade biológica;Sistemática filogenética.