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标题：Monitoria acadêmica nos cursos de Licenciatura em Matemática
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作者：Marine Lisboa Alves Ferreira ; Daiane Scopel Boff
期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2015
卷号：4
期号：2
页码：1-20
DOI：10.35819/tear.v4.n2.a1948
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Resumo: O presente artigo apresenta aspectos que circundam a monitoria acadêmica enquanto atividade de iniciação à prática docente nos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática ofertados nas Instituições de Ensino Superior (IES) presentes na Serra Gaúcha. Para tal, discute-se a formação de professores de matemática e a mediação permanente de suas vivências em sua constituição enquanto professor, partindo do que a legislação e alguns autores explicitam acerca destas atividades. Utilizou-se como metodologia o estudo de caso, com entrevistas estruturadas e questões abertas. Foram entrevistados coordenadores dos cursos de Licenciatura em Matemática, orientadores de projetos e estudantes que exercem a função de monitor. Foi possível identificar e mapear o perfil dos projetos que possuem como variável a atividade de monitoria, bem como explicitar suas características, atribuições comuns aos monitores e o entendimento dos participantes em relação às atividades de monitoria. Ainda, constatou-se que estas atividades se dão de maneira bastante semelhante, tanto em diferentes projetos, quanto em diferentes IES e que vêm atingindo os objetivos intentos à sua criação.
关键词：Iniciação à docência;Licenciatura em Matemática;Monitorias acadêmicas.