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标题：Produto educacional: os temas HIV e AIDS em módulos de aprendizagem numa sequência didática
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作者：Deyvison Campos dos Santos ; Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：9
页码：1-23
DOI：10.33448/rsd-v9i9.7802
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo decorre de uma investigação no âmbito do ProfEPT, Ifal - Campus Benedito Bentes. Oriundo de uma pesquisa de mestrado, relata o desenvolvimento e a avaliação do Produto Educacional (PE) “Sequência Didática: proposta para abordagem dos temas HIV e AIDS em cursos técnicos de nível médio em Segurança do Trabalho”. O trabalho objetiva discutir o percurso investigativo de desenvolvimento de uma Sequência Didática (SD) como PE no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, enfatizando o seu processo de avaliação. A metodologia é qualitativa e adotou como tipo de investigação a pesquisa-ação colaborativa para avaliação da SD, além do método da pesquisa documental. Os instrumentos de coleta de dados de pesquisa foram questionários perfis, questionários de satisfação, gravações de momentos interativos e diários reflexivos. A avaliação da SD contou com a colaboração de 4 sujeitos. Tem-se como resultados a avaliação da SD positivamente pelos colaboradores, tendo havido também pontos avaliados de modo neutro, considerando-se os vinte itens dispostos no questionário de satisfação, que tratava da avaliação do PE, e nenhum desses itens foi avaliado negativamente. A tabulação e análise foram pautadas na escala Likert. A participação dos professores no processo de apreciação e avaliação da SD mostrou-se como um contributo ao desenvolvimento profissional docente. Assim, entende-se que a SD desenvolvida se configura como uma ferramenta para abordagem dos temas HIV e AIDS em cursos técnicos de nível médio em Segurança do Trabalho no desenvolvimento de habilidades profissionais e na construção de saberes necessários ao exercício da cidadania.
其他摘要：This article is the result of an investigation under the scope of ProfEPT, Ifal - Campus Benedito Bentes. Coming from a master's research, he reports on the development and evaluation of the Educational Product (EP) “Didactic Sequence: proposal to approach the themes HIV and AIDS in technical courses at medium level in Workplace Safety”. The work aims to discuss the investigative path of developing a Didactic Sequence (DS) as EP in the scope of Vocational and Technological Education, emphasizing its evaluation process. The methodology is qualitative and adopted collaborative action research for the evaluation of DS, as well as the documentary research method. The instruments for collecting research data were profile questionnaires, satisfaction questionnaires, recordings of interactive moments and reflective diaries. The evaluation of DS had the collaboration of 4 people. As a result, the DS evaluates positively by the colaborators, and there were also points assessed in a neutral way, considering the twenty items provided in the satisfaction questionnaire, which dealt with the PE evaluation, and none of these items were negatively evaluated. The tabulation and analysis were based on the Likert scale. The participation of teachers in the process of appreciation and evaluation of DS was shown as a contribution to the professional development of teachers. Thus, it is understood that the developed SD is configured as a tool for addressing the issues of HIV and AIDS in technical courses of medium level in Workplace Safety in the development of professional skills and in the construction of knowledge necessary for the exercise of citizenship.
关键词：Teaching; Vocational and technological education; Didactic sequence.