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标题：Inclusão na prática: a importância da sala de recursos e do atendimento educacional especializado
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作者：Bruna Campos Gomes ; Dandara Lorrayne do Nascimento
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：9
页码：1-18
DOI：10.33448/rsd-v9i9.6760
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O Brasil ainda não é um país referência quando o assunto é educação inclusiva, mas caminha a passos largos para isso e as instituições educacionais, cada vez mais, desenvolvem estudos e ações nesta temática. Como forma de contribuir com este tema, foram realizadas entrevistas com 237 professores, pais e responsáveis por estudantes de diversas localidades e com 20 alunos de uma escola pública localizada na cidade de Itapecerica da Serra, em São Paulo. O principal objetivo deste estudo foi compreender as vantagens da utilização da sala de recursos e do Atendimento Educacional Especializado aliado ao ensino regular para uma aprendizagem eficaz e inclusiva na educação básica. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, possibilitou perceber que mesmo grande parte dos professores e responsáveis por alunos saberem o que é um aluno com deficiência, nem todos conhecem ou sabem como deveria funcionar uma Sala de Recursos Multifuncionais e como é feito o Atendimento Educacional Especializado. Isso reflete que discussões sobre este tema são de grande relevância. Concluímos que o objetivo deste estudo foi atingido, pois diante dos resultados obtidos pudemos refletir e compreender sobre a importância da inclusão de alunos com necessidades especiais e como ela é realizada na prática.
其他摘要：Brazil is not yet a country of reference when it comes to inclusive education, but it is making great strides towards this and as educational institutions, increasingly, developing studies and actions on this theme. As a way of contributing to this theme, interviews were conducted with 237 teachers, parents and guardians of students from different locations and with 20 students from a public school located in the city of Itapecerica da Serra, in São Paulo. The main objective of this study was to understand the advantages of using the resource room and the Specialized Educational Service combined with regular education for effective and inclusive learning in basic education. This qualitative research makes it possible to perceive the same great part of the teachers and responsible for students who know or who are a student with a disability, not everyone knows or knows how a Multifunctional Resource Room works and how it is done by the Educational Service Skilled. This reflects that discussions on this topic are of great relevance. To conclude that the objective of this study was achieved, as the following results could reflect and understand the importance of including students with special requirements and how it is carried out in practice.
关键词：Specialized educational service; Inclusive education; Inclusion history; Multifunctional resource room.