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标题：Análise vygotskyana dos conceitos eletromagnéticos
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作者：Thiago Gomes Quaresma ; Claudio Maia Porto ; Adilio Jorge Marques 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：9
页码：1-15
DOI：10.33448/rsd-v9i9.7244
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo desse trabalho é apresentar uma análise da evolução histórica dos conceitos físicos iniciais do eletromagnetismo, criando uma ponte com a desenvolvimento da aprendizagem na visão vygotskyana. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, com apoio de citações extraídas de fontes primárias da obra de Vygostsky. Apresentamos um panorama dos primeiros desenvolvimentos da eletricidade e do magnetismo, apontando a utilização de modelos extraídos de experiências e concepções já internalizadas como um mecanismo fundamental para a construção de novas representações dos fenômenos científicos. Essa abordagem nos permite identificara um processo de alargamento e adaptação gradativa dos conhecimentos construídos por quem aprende, e a influência de fatores históricos e culturais, muito característicos da concepção pedagógica de Vygostsky. Identificamos, assim, que os processos cognitivos que governam o aprendizado do indivíduo se reproduzem, de modo, análogo, na esfera coletiva do desenvolvimento científico.
其他摘要：The aim of this work is to present an analysis of the historical evolution of the initial physical concepts of Electromagnetism, creating a bridge between this branch of Science and the development of learning in the Vygotskian view. This is a bibliographic survey, supported by citations extracted from primary sources of Vygostsky's work. We present an overview of the first developments in Electricity and Magnetism, pointing out the use of models extracted from experiences and concepts already internalized as a fundamental mechanism for the construction of new representations of scientific phenomena. This approach allows us to identify a process of widening and gradually adapting the knowledge constructed by the learner, and the influence of historical and cultural factors, very characteristic of Vygostsky's pedagogical conception. Thus, we identified that the cognitive processes that govern the individual's learning are reproduced, in an analogous way, in the collective sphere of scientific development.
关键词：Electromagnetism; Vygotsky; Learning.