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标题：Contribuições das Tecnologias Digitais no Curso de Formação Docente sobre Saúde
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作者：Fernanda Almeida Fettermann ; Rhenan Ferraz de Jesus ; Andrieli Berger da Rosa 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-22
DOI：10.33448/rsd-v9i8.6145
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A formação na modalidade a distância também tem sido uma estratégia empregada em processos de educação continuada para capacitar e qualificar o trabalho de professores. O objetivo deste estudo foi identificar quais foram as contribuições a respeito do desenvolvimento de um curso de formação continuada, mediado por tecnologias digitais, a professores de Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida em três etapas: aplicação de questionário para conhecer um perfil dos participantes; desenvolvimento de um curso de formação continuada de professores sobre o tema saúde, utilizando a plataforma Hangout; e avaliação do processo formativo. Participaram 54 professores de Educação Básica de dois municípios da fronteira oeste do Estado do Rio Grande do Sul. O método de análise foi a do tipo análise de conteúdo. Dos resultados obtidos, verificou-se que as implicações estavam atreladas ao perfil dos professores participantes e, também, ao emprego de tecnologias digitais, como o Hangout, para mediar e desenvolver a proposta de ações formativas com os docentes. Foram identificadas potencialidades e fragilidades acerca do desenvolvimento do curso mediado por tecnologia digital. Essas foram importantes para que se possa traçar novas estratégias que atendam as demandas em educação continuada de professores, visando melhorar e qualificar o processo formativo como um todo.
其他摘要：Distance education has also been a strategy employed in continuing education processes to enable and qualify teachers' work. The aim of this study was to identify what were the contributions regarding the development of a continuing education course, mediated by digital technologies, to teachers of Basic Education. It is a qualitative research, developed in three stages: questionnaire application to know a profile of the participants; development of a continuing teacher training course on health using the Hangout platform; and evaluation of the training process. Fifty-four Basic Education teachers from two municipalities on the western border of the state of Rio Grande do Sul participated. The method of analysis was the content analysis type. From the results obtained, it was verified that the implications were linked to the profile of the participating teachers and also to the use of digital technologies, such as the Hangout, to mediate and develop the proposal of formative actions with the teachers. Potentialities and weaknesses were identified about the development of the course mediated by digital technology. These were important in order to outline new strategies that meet the demands of teachers continuing education, aiming to improve and qualify the training process as a whole.
关键词：Education; Distance education; Teacher training.