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标题：Relato de experiência a partir da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC)
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作者：Adriana Sousa Silva ; Mary Dayane Souza Silva
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-11
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5803
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente texto objetiva o relato da experiência de estágio supervisionado específico II no Serviço-Escola de Psicologia de uma Universidade Federal, a partir dos fundamentos da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). O estágio ocorreu no período 2019.1, nos meses de março a junho de 2019 no Serviço de Assistência Especializada em HIV/Aids (SAE). Este componente curricular visou propiciar o desenvolvimento, a partir dos fundamentos histórico e filosófico da TCC, de habilidades teóricas e técnicas na condução de processo psicoterápico e oportunizar trocas de experiências entre os estagiários e destes com a supervisora. Conclui-se assim que o estágio realizado propiciou o desenvolvimento de aprendizagens acerca da prática profissional, proporcionando aprimoramento da escuta. Os resultados obtidos também evidenciaram dificuldades na atuação do Psicólogo no atendimento a comunidade local e contrastes na formação teórico-prática dos estudantes. Espera-se que o presente trabalho, possa contribuir na formação de futuros profissionais voltados para o contexto da realidade social a qual estão inseridos, compreendendo a necessidade de disciplinas práticas que visem promover um processo crítico sobre sua atuação.
其他摘要：This text aims to report the experience of a specific supervised internship II in the Psychology Service-School of a Federal University, based on the foundations of Cognitive-Behavioral Therapy (CBT). The internship took place in the 2019.1 period, from March to June 2019 at the Specialized HIV/Aids Care Service (SAE). This curricular component aimed at promoting the development, based on the historical and philosophical foundations of CBT, of theoretical and technical skills in conducting the psychotherapeutic process and providing opportunities for exchanging experiences between interns and between them and the supervisor. It is concluded that the internship provided the development of learning about professional practice, providing improvement of listening. The results obtained also showed difficulties in the performance of the Psychologist in serving the local community and contrasts in the theoretical-practical training of students. It is expected that the present work can contribute to the formation of future professionals focused on the context of the social reality to which they are inserted, understanding the need for practical disciplines that aim to promote a critical process about their performance.
关键词：Internship; Cognitive behavioral therapy; Psychology.