文章基本信息

标题：A aprendizagem mediada pelo uso de tecnologias digitais na concepção dos docentes: um estudo de caso no curso técnico em edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG/Campus Januária
本地全文：下载
作者：Jussara Cruz Nascimento ; Admilson Eustáquio Prates
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-22
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5692
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A Educação Profissional e Tecnológica está inserida no desenvolvimento de capacidades humanas a fim de transformar a realidade. Dessa forma, não se pode deixar de ressaltar o potencial da utilização de tecnologias digitais como instrumentos mediadores em práticas educativas, nesse contexto de formação humana integral. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções dos docentes do curso técnico em Edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Januária, sobre a utilização de tecnologias digitais em práticas educativas para contribuição da aprendizagem dos estudantes, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) de nível médio na modalidade subsequente/concomitante. Para isso, elegeu-se a pesquisa exploratória, utilizando o levantamento bibliográfico e o estudo de caso como procedimentos técnicos. A coleta de dados foi realizada com a aplicação de um questionário e a análise qualitativa das respostas foi realizada através do método da análise por categorias proposta por Bardin. Além disso, apoiou-se nos autores Ciavatta e Schiedeck para abordar a formação integrada na EPT, em Freire, Vygotsky e Kenski para a utilização de dispositivos móveis na mediação para a aprendizagem na perspectiva da formação para autonomia.
其他摘要：Professional and Technological Education is inserted in the development of human skills in order to transform reality. Thus, we cannot fail to emphasize the potential of using digital technologies as mediating instruments in educational practices in this context of integral human formation. In this sense, this research aims to identify the teachers' conceptions of the technical course in Buildings of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the North of Minas Gerais (IFNMG), campus Januária, about the use of digital technologies in educational practices for contribution of student learning, in the context of Professional and Technological Education (EPT) at the secondary level in the subsequent/concomitant modality. For this, it was elected an exploratory research, using the bibliographic survey and the case study as technical procedures. Data collection was performed with the application of a questionnaire and the qualitative analysis of the responses was made using the method of analysis by categories proposed by Bardin. In addition, it relied on the authors Ciavatta and Schiedeck to address integrated training at EPT, in Freire, Vygotsky and Kenski for the use of mobile devices in mediation for learning from the perspective of training for autonomy.
关键词：Professional and technological education; Learning; Digital technologies; Integral formation.