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标题：A pacificação social e o papel do ensino jurídico brasileiro: o necessário resgate da cultura da paz
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作者：Amanda Greff Escobar ; Flávia Moreira Guimarães Pessoa
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-18
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5611
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente artigo discute a cultura da paz no contexto do ensino jurídico brasileiro, sob a perspectiva do Código de Processo Civil de 2015 e da Resolução nº 05/2018 do Conselho Nacional de Educação. Se propõe uma reflexão sobre o atual ensino jurídico brasileiro e sua correspondência à cultura do litígio, além de uma discussão relacionada ao papel do docente para a formação de operadores do direito que compreendam a necessidade e relevância da utilização dos meios alternativos de solução de conflitos. Para a condução metodológica do estudo será utilizada uma metodologia de abordagem qualitativa, através do método dedutivo, com o auxílio de pesquisa bibliográfica e documental. Os apontamentos encontrados demonstram a necessidade de mudança tanto na grade curricular dos cursos jurídicos, de forma que se ensine a trabalhar o conflito e valorizar os meios consensuais de resolução, bem como na metodologia de ensino para a utilização de uma que privilegia o diálogo, a reflexão crítica, a interdisciplinaridade e a promoção da dignidade da pessoa humana.
其他摘要：This article discusses the culture of peace in the context of Brazilian legal education, from the perspective of the 2015 Code of Civil Procedure and Resolution No. 05/2018 of the National Council of Education. It proposes a reflection on the current Brazilian legal education and its correspondence to the culture of litigation, in addition to a discussion related to the role of the teacher for the training of legal operators who understand the need and relevance of the use of alternative means of conflict resolution. For the methodological conduct of the study, a qualitative approach methodology will be used, through the deductive method, with the aid of bibliographic and documentary research. The notes found demonstrate the need for change both in the curriculum of legal courses, so that it is taught to work with conflict and to value consensual means of resolution, as well as in the teaching methodology for the use of one that privileges dialogue, critical reflection, interdisciplinarity and the promotion of the dignity of the human person.
关键词：Access to justice; Culture of peace; Legal education.