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标题：Unidade temática sobre limpeza no ensino de Química: um exemplar da perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade
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作者：Franciela Arenhart Soares ; Ágatha Lottermann Selbach ; Camila Greff Passos 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-28
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5250
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo teve como objetivo avaliar as formas de contribuição da Unidade Temática (UT) “A Química da Limpeza” para a abordagem de conteúdos de geometria molecular, polaridade, solubilidade e interações intermoleculares em quatro turmas de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual de Porto Alegre. Assim, foi elaborada uma UT, fundamentada na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), contendo recursos didáticos variados como atividades de leitura, experimentação, produção de modelos físicos e exercícios contextualizados com a temática da limpeza. Os dados foram coletados com a aplicação de questionários aos alunos e com os registros do Diário de Campo. Os resultados apontam que o material didático é flexível e apresenta potencialidades para o ensino de Química, tanto em aspectos conceituais, como para incitar a reflexão crítica sobre análise de rótulos e consumo consciente de produtos de higiene.
其他摘要：The goal of this paper was to evaluate the ways of contribution of the Thematic Unit (TU) “The Chemistry of Cleaning”, to approach subjects as molecular geometry, polarity, solubility and intermolecular forces in four classes of first year’s students of High School in a Public School from Porto Alegre. Thus, a TU was elaborate reasoned in a STS perspective, containing several didactic resources such as reading activities, experiments, physical model’s production and exercises put it into cleaning context. The data were collected with questionnaires applied with the students and with notes in the Field Diary. The result shows that the didactic material is flexible and presents a lot of potential to the Chemistry teach, in conceptual aspects and inciting the critical reflection about label analysis and conscious consumption of hygiene products.
关键词：Thematic Unit; Contextualization; Chemistry teaching.