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标题：Avaliação diagnóstica como estratégia para o aumento da proficiência em Língua Portuguesa
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作者：Paula Trajano de Araújo Alves ; Suze do Amaral Oliveira ; Sandro César Silveira Jucá 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-16
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5480
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Considerando a avaliação diagnóstica como um meio importante para melhorar a aprendizagem dos alunos, este artigo tem como objetivo geral apresentar o caso do Colégio Estadual Liceu de Caucaia, que utilizou os resultados apresentados pela Avaliação Diagnóstica da Secretaria de Educação do Estado do Ceará para fundamentar ações pedagógicas, objetivando aumento do nível de proficiência em Língua Portuguesa dos alunos da 3ª série do Ensino Médio da referida escola. Baseado em Luckesi (2008) e Perrenoud (1999). Nesse sentido, usamos a pesquisa exploratória e como métodos a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso e assim concluímos que este estudo coloca a avaliação como um instrumento que pode ser usado a favor da aprendizagem, mostrando de forma prática, que ela, na verdade, deve ser o início de um processo de melhoria da aprendizagem do aluno. Além disso, objetivamos de forma especifica, discutir sobre a importância da escola se apropriar dos resultados da Avaliação Diagnóstica da SEDUC (Secretaria da Educação do Estado do Ceará) para conseguir aumentar as habilidades de interpretação e leitura dos alunos e portanto, consequentemente, aumentar o nível de proficiência na avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE.
其他摘要：Considering the diagnostic evaluation as an important means to improve students' learning, this article has the general objective of presenting the case of the Colégio Estadual Liceu de Caucaia, which used the results presented by the Diagnostic Evaluation of the Secretary of Education of the State of Ceará to support actions pedagogical, aiming at increasing the level of proficiency in Portuguese Language of the students of the 3rd grade of High School of that school. Based on Luckesi (2008) and Perrenoud (1999). In this sense, we use exploratory research and bibliographic research and case study as methods, and so we conclude that this study places evaluation as an instrument that can be used in favor of learning, showing in a practical way, that it, in fact, it should be the beginning of a process to improve student learning. In addition, we specifically aim to discuss the importance of the school appropriating the results of the SEDUC Diagnostic Assessment (Ceará State Education Secretariat) in order to increase the students' interpretation and reading skills and, consequently, increase the level of proficiency in the evaluation of the Permanent Evaluation System for Basic Education in Ceará - SPAECE.
关键词：Assessment; Learning; Teaching; High School; SPAECE.