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标题：O Sport Education Model como possibilidade formativa: uma experiência na formação inicial em Educação Física
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作者：Luciane Cristina Arantes da Costa ; Rui Resende ; Vania de Fátima Matias de Souza 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-20
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5556
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Objetivo: Analisar a percepção de estudantes de um curso de Licenciatura em Educação Física, de uma universidade pública do Brasil, sobre a implementação do Sport Education Model (SEM) durante o processo de ensino e aprendizagem dos esportes coletivos. Métodos: Sustentada por uma pesquisa qualitativa de natureza interventiva, os resultados evidenciados nas entrevistas, imagens capturadas durante as atividades e diário de campo, interpretados por meio da análise de conteúdo. Resultados: A utilização do SEM é uma possibilidade para a compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos esportes coletivos pelos estudantes na formação inicial, construindo ações de cooperação e de desenvolvimento do sentimento de afiliação no decorrer das aulas. Conclusão: O processo de intervenção tendo como base o SEM demonstrou que a proposta contribuiu de maneira significativa para a ampliação da experiência do ato de ensinar os esportes coletivos, garantindo reflexão dos estudantes sobre as ações realizadas e maior autonomia durante as aulas.
其他摘要：Objective: Analyze the perception of students from an undergraduate course in Physical Education of a public university in Brazil on the implementation of the Sport Education Model (SEM) during the teaching and learning process in the scope of team sports. Methods: Based on a qualitative research of interventional nature, the results generated from the interviews, images from the practical activities and field journal – evaluated through a content analysis Results: Highlight that the use of SEM as a possibility for students to understand the teaching and learning process in the scope of team sports produced actions of cooperation and development of a sense of collective belonging during the classes. Conclusions: The process of intervention based on the SEM demonstrated to have contributed significantly to enlarge the learning experience of the students in the environment of team sports, thus promoting a reflection on the actions performed and greater independence during class.
关键词：Physical Education; Higher Education; Profissional training; Sport.