文章基本信息

标题：Processos de resiliência psicológica em crianças: contribuições de diferentes perspectivas teóricas
本地全文：下载
作者：Gabriel Bloedow da Silveira ; Cristina Saling Kruel
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：8
页码：1-17
DOI：10.33448/rsd-v9i8.5284
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente artigo objetiva relatar a manifestação de processos de resiliência psicológica em crianças, com destaque aos fatores que os favorecem, em diferentes perspectivas teóricas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, a partir de uma revisão narrativa da literatura, que inclui a apresentação de algumas das principais abordagens teóricas acerca do tema. Chegou-se à compreensão de que resiliência psicológica se manifesta como um processo dinâmico, interativo, integral e bidirecional frente a condições adversas vivenciadas pelo sujeito, podendo ou não ser suficiente como fator de proteção contra prejuízo psíquico. Conclui-se que as bases para a potencial manifestação de resiliência psicológica são construídas, primordialmente, na infância. Um dos fatores que favorecem a manifestação de processos de resiliência infantil são as práticas parentais positivas, pois essas são responsáveis por contribuir para a habilidade de regulação emocional e comportamental por parte da criança, bem como para a formação de um senso positivo e coerente sobre si mesma. A qualidade das interações precoces entre a criança e seus cuidadores primários se mostram fundamentais para a performance de processos intersubjetivos essenciais para uma estruturação sólida e flexível do ego.
其他摘要：This article aims to report the manifestation of psychological resilience processes in children, with emphasis on the factors that favour them, in different theoretical perspectives. To this end, a qualitative bibliographic research was carried out, based on a narrative review of the literature, which includes the presentation of some of the main theoretical approaches to the theme. It has come to the understanding that psychological resilience manifests itself as a dynamic, interactive, integral and bidirectional process that acts in the face of adverse conditions experienced by the individual, which may or may not be sufficient as a protective factor against psychological damage. It is concluded that the bases for the potential manifestation of psychological resilience are built, primarily, in childhood. One of the factors that favour the manifestation of child resilience processes is positive parenting practices, as these are responsible for contributing to children’s emotional and behavioural regulation ability, as well as for the formation of a positive and coherent sense about themselves. The quality of early interactions between the child and their primary caregivers is fundamental for the performance of intersubjective processes that are essential for a solid and flexible structuring of the ego.
关键词：Resilience; Children; Psychology; Education; Teaching.