文章基本信息

标题：Dirección de arte y producción publicitaria: analizar, conectar, experimentar y crear
本地全文：下载
作者：Vanessa Roger-Monzó ; Fernando Castelló-Sirvent
期刊名称：Vivat Academia
电子版ISSN：1575-2844
出版年度：2019
期号：147
页码：65-86
DOI：10.15178/va.2019.147.65-86
出版社：Forum XXI
摘要：En este trabajo se presenta una experiencia de innovación educativa basada en la creación de campañas de publicidad por parte de los alumnos sobre una temática previamente establecida por el docente. La experiencia se ha llevado a cabo en la asignatura ‘Dirección de Arte y Producción Publicitaria’, impartida en el 3º curso del grado oficial en Comunicación y Relaciones Públicas durante el primer semestre del curso 2017-2018, en el campus de Valencia de ESIC Business & Marketing School. El objetivo de este proyecto es fomentar el aprendizaje autónomo y continuo de los estudiantes, incrementar su participación activa y el trabajo colaborativo en el aula, así como vincularlos a las realidades profesionales de su entorno. El proceso se ha articulado a partir de una doble vertiente: el Modelo de Estilos de Aprendizaje de Felder-Silverman - FSLSM y el Modelo ACEC. Para ello, se ha empleado el cuestionario sobre el índice de Estilos de Aprendizaje (ILS) propuesto por Felder y Soloman. A partir de los resultados obtenidos se ha planteado una secuencia de acciones docentes basadas en cuatro ejes: analizar, conectar, experimentar y crear (ACEC), integrando las preferencias del perfil cognitivo de los estudiantes según el FSLSM. El análisis cuantitativo de la experiencia revela una alta aceptación entre los alumnos.
关键词：experiencia de aprendizaje; innovación educativa; aprendizaje autónomo; perfil cognitivo; dirección de arte; producción publicitaria; EEES