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标题：Identidad profesional de una psicóloga educacional: un estudio de caso en Chile
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作者：Claudia Carrasco Aguilar ; María Julia Baltar de Andrade ; Natalia Bastidas 等
期刊名称：Pensando Psicología
印刷版ISSN：1900-3099
电子版ISSN：2382-3984
出版年度：2019
卷号：15
期号：25
页码：1-27
DOI：10.16925/2382-3984.2019.01.01
出版社：Fondo Editorial Universidad Cooperativa de Colombia
摘要：Introducción: La psicología educacional enfrenta la necesidad de delimitar acciones y roles, superar la atención de las diferencias individuales, y considerar el papel de la cultura escolar. Estos desafíos impactan en la identidad de psicólogas y psicólogos educacionales, actualmente en su mayoría contratados bajo la Ley SEP en Chile. Objetivos: Esta investigación analizó la identidad de una psicóloga escolar y los procesos de interacción social que la llevan a construir esta identidad, en el contexto de una escuela municipal chilena con sus respectivas dinámicas micro políticas en el marco de la Ley SEP. Metodología: Se realiza un estudio de caso único a través de entrevistas en profundidad, un grupo focal, con una psicóloga contratada con recursos de la Ley SEP, docentes y estudiantes. Se realiza análisis de contenido categorial. Resultados: Existe una tensión de la psicóloga entre ser y no ser de la escuela, así como un posicionamiento periférico. Se muestra una identidad tensionada bajo un proceso de negociación de la identidad profesional. Conclusiones: Los resultados se discuten en torno a la intensificación y desarticulación del trabajo, la complicidad ideológica, el rol clínico de la psicología, y el impacto de la Ley SEP y de la micro política en este escenario.
关键词：Chile; identidad profesional; psicología educacional