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文章基本信息

  • 标题:Perfil docente, bienestar y competencias emocionales para la mejora, calidad e innovación de la escuela
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  • 作者:Ana María Ávila Muñoz
  • 期刊名称:Revista Boletín Redipe
  • 电子版ISSN:2256-1536
  • 出版年度:2019
  • 卷号:8
  • 期号:5
  • 页码:131-144
  • DOI:10.36260/rbr.v8i5.741
  • 出版社:Editorial Redipe
  • 摘要:Esta investigación muestra la relación existente entre competencia emocional, bienestar personal y estilo educativo, entendiendo estos aspectos como  esenciales a la hora de promover procesos de mejora en la escuela, y señalando la importancia de la formación docente en educación emocional. Ya que un profesor emocionalmente competente presentará un mayor bienestar personal y optará por un estilo educativo asertivo. Gestionar las emociones y el bienestar personal se convierte en un elemento básico para favorecer el desarrollo integral del alumno, un elemento clave para trabajar con los futuros docentes en su formación inicial (Bisquerra, 2007; López-Goñi y Goñi, 2012) aunque en la práctica ocupa un segundo plano dentro del conjunto de las competencias docentes. En esta investigación participaron 230 profesores, completaron cuestionarios sobre competencia emocional, bienestar y estilos educativos. Los resultados muestran, mayoritariamente, que aquellos docentes que tienen alta puntuación en competencia emocional, la adquieren también en bienestar personal y además son aquellos con estilo asertivo. Todo ello confirma que aquellos docentes con mayor competencia emocional disfrutan igualmente de un mayor bienestar personal, y esto correlaciona con  su perfil docente y estilo educativo, y por lo tanto   en el proceso de enseñanza/aprendizaje y los agentes implicados.
  • 关键词:mejora educativa; competencia emocional; bienestar personal; perfil docente; estilo educativo
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